Сохранение и улучшение экологической обстановки в ЗАТО Видяево через вовлечение жителей в экологическое просвещение и активные природоохранные мероприятия

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования ЗАТО Видяево ""Центр дополнительного образования ""Олимп""

Ссылка на профиль на ДОБРО.РФ

ID заявки

417348

Описание

Социальная задача, которую должен решить обучающийся: — Освоение знаний и навыков, необходимых для активного участия в решении актуальных социальных и экологических проблем общества, например, улучшения состояния окружающей среды, поддержки социально уязвимых групп или продвижения здорового образа жизни. Связь социальной задачи с деятельностью организации: — Организация направлена на развитие и поддержку инициатив обучающихся, способствует их социальному становлению и вовлечению в проекты, направленные на позитивные изменения в обществе. Через образовательные программы, наставничество и практическую деятельность организация помогает обучающимся реализовывать социальные задачи, формируя ответственность, лидерские качества и активную гражданскую позицию.

Целевая аудитория

Целевая аудитория благополучателей решаемой социальной задачи: 1. Дети и подростки из групп риска — получающие поддержку через образовательные и воспитательные программы, направленные на развитие навыков самореализации и социальной адаптации. 2. Местное сообщество — жители посёлков и городов, для которых реализуются экологические, социальные и культурные инициативы, направленные на улучшение условий жизни и среды обитания. 3. Волонтёры и наставники — участники организации, получающие возможность развития личностных и профессиональных качеств через участие в социальных проектах. 4. Социально уязвимые группы населения — пожилые люди, семьи с низким уровнем дохода, люди с ограниченными возможностями, которые получают дополнительную помощь и поддержку в рамках программ организации. 5. Образовательные учреждения и социальные организации — партнеры, совместно реализующие проекты, направленные на решение социальных проблем и развитие гражданской активности.

Предполагаемый механизм действий в ходе выполнения социальной задачи

Предполагаемый механизм действий в ходе выполнения социальной задачи: 1. Анализ и выявление потребностей — изучение актуальных проблем целевой аудитории и определение приоритетных направлений для реализации социальной задачи. 2. Разработка плана мероприятий — создание подробной программы действий, включающей образовательные, воспитательные и практические активности. 3. Формирование команды — привлечение обучающихся, наставников и волонтёров, распределение ролей и ответственность. 4. Организация площадок и ресурсов — обеспечение условий для проведения занятий, встреч, акций и проектов (например, площадка кратковременного пребывания, необходимое оборудование). 5. Проведение обучающих сессий и практических мероприятий — реализация тематических тренингов, мастер-классов, экологических или социальных акций, вовлечение участников в активную деятельность. 6. Мониторинг и поддержка — регулярное сопровождение участников, оценка их прогресса, предоставление обратной связи и психологической помощи. 7. Оценка результатов — сбор и анализ данных о достигнутых результатах, выявление успешных практик и зон для улучшения. 8. Распространение опыта — обмен знаниями и методиками с другими организациями и сообществами для масштабирования положительного эффекта. Данный механизм обеспечивает системный и целенаправленный подход к решению социальной задачи, способствует устойчивому развитию участников и положительным изменениям в обществе.

Ожидаемые результаты

Желаемый продукт по итогам выполнения социальной задачи: 1. Созданная и эффективно функционирующая площадка кратковременного пребывания для детей группы риска, обеспечивающая их занятость и безопасность в летний период. 2. Развитые у обучающихся навыки лидерства, коммуникации и ответственности через участие в роли вожатых и организации мероприятий. 3. Проведённые социально-экологических проекты и акции, направленные на улучшение условий жизни в местном сообществе и повышение экологической культуры. 4. Повышенный уровень социальной адаптации и психологического благополучия детей группы риска, сниженный уровень асоциального поведения. 5. Методические материалы и рекомендации для последующего использования и масштабирования успешного опыта вовлечения детей в организованную занятость. 6. Формирование устойчивых партнёрских связей между образовательными, социальными и волонтёрскими организациями для дальнейшей реализации подобных инициатив.

Учебное заведение – приоритетный исполнитель социального заказа



Дополнительная информация