Социализация и развитие финансовой грамотности детей дошкольного и младшего школьного возраста посредством инклюзивной игры Мегаполис

Автономная некоммерческая организация "Центр интегрального проектирования карьеры "Карьерный путь"

Ссылка на профиль на ДОБРО.РФ

Описание

Курс «развитие финансовой грамотности в инклюзивной игре «Мегаполис».Курс практикоориентированный: в инклюзивных играх «Город профессий» дети в игровой форме знакомятся с различными профессиональными областями. Групповые занятия по развитию soft skills, навыков финансовой грамотности направлены на умение ориентироваться в устройстве современного общества, развитие самостоятельности. Все направления курса взаимосвязаны между собой. В игровой форме дети знакомятся с профессиями, оказывают услуги в «Городе профессий», зарабатывают условное денежное вознаграждение. На групповых занятиях учатся основам финансовой грамотности, выстраивать общение со взрослыми и сверстниками, управлять своими эмоциями. На занятиях в творческой мастерской дети учатся создавать продукты творчества, получают «квалификацию» по творческим направлениям. В игровом формате применяют на практике основные понятия финансовой грамотности: «оплата» условными денежными единицами, получение «квалификации», оказание «платных» услуг, заработок. Студенты ВУЗа проходят обучение, направленное на формирование компетенций в области инклюзивной групповой работы, управления групповой коммуникацией впоследствии проводят занятия по курсу. По окончании курса дети расширят навыки конструктивного общения со взрослыми и сверстниками, научатся управлять своими эмоциями, ориентироваться в основных правилах финансовой безопасности, что будет содействовать подготовке к учебной деятельности и дальнейшей социализации. Курс рассчитан на 12 месяцев для различных возрастных групп. В январе – феврале 2023 года нами было проведено исследование с целью изучения вовлечённости детей в развивающие обучающие программы, в котором приняли участие 306 представителей семей. Мы провели 43 глубинных интервью с родителями, социальный опрос. В ходе исследования нами была выявлена проблема: дети, имеющие временные или постоянные отклонения в физическом развитии с сохранным интеллектом в возрасте от 5 до 10 лет, испытывают трудности в процессе социальной адаптации Как отметили 59 % родителей, развивающие центры ДО в городе ориентированы на подготовку к школе, «натаскивание» детей на освоение навыков чтения и счета. Для детей более актуальны занятия направленные на умение ориентироваться в устройстве современного общества, развитие самостоятельности, общаться, справляться с агрессией. Нам удалось выявить следующие причины существования проблемы: В городе есть различные развивающие центры дополнительного образования, но они носят узконаправленный характер, не выходят за пределы рутинного учебного процесса, главный упор делается на интеллектуальные знания, а не на развитие умения грамотно строить коммуникацию в условиях реальной жизни. В городе доля платных услуг дополнительного образования составляет 63%. Курс "Инклюзивная игра Мегаполис" представляет собой комплексный процесс социальной адаптации через развитие гибких навыков и финансовой грамотности в игровой форме.

Цель

Научить детей, посещающих занятия в АНО «Центр интегрального проектирования карьеры «Картерный путь», ориентироваться в основных правилах финансовой и информационной безопасности работать в команде, управлять своими эмоциями.

Результаты

Представители целевой группы расширят свои навыки конструктивного общения со взрослыми и сверстниками, научатся управлять своими эмоциями, работать в команде, ориентироваться в основных правилах финансовой и информационной безопасности, исходя из тех навыков, с которыми они присоединились к проекту. Родители, принявшие участие в практических занятиях, с учетом полученных рекомендаций, проводят совместные занятия с детьми в домашних условиях по отработке навыков конструктивного общения, взаимодействия в группе, по развитию эмоционального интеллекта, финансовой и информационной безопасности. Достижение результатов будет измеряться посредством опросов, глубинного интервью. Будут использованы игровые ситуации как вид диагностического инструментария для определения уровня сформированности социальной адаптации: работа в команде, способность управлять своими эмоциями, ориентироваться в основных правилах финансовой и информационной безопасности. Особая роль в реализации проекта отводится студентам: они проводят занятия и непосредственно игры "Город профессий".

Требуемый опыт студентов

Студенты 2-5 курсов по направлению "Психолого-педагогическое образование", "Начальное и дошкольное образование". Студенты приобретают компетенции наставничества, компетенции в области принципов проектной деятельности в инклюзивном формате, компетенции в области управления групповой коммуникацией, применяют базовые soft skills, правила финансовой и информационной безопасности на практике.