Создание методической копилки игр и методических рекомендаций для педагогов дополнительного образования по направлению «Адаптивное конструирование» (кружковая работа с детьми с ЗПР в Центре дополнительного образования)

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования ""Центр внешкольного образования ""Творчество"" городского округа Самара

Ссылка на профиль на ДОБРО.РФ

ID заявки

379323

Описание

Развитие современной системы инклюзивного образования формирует потребность во внедрении и реализации коррекционно-развивающих практик работы с обучающимися с ОВЗ не только на базе детских садов и школ, но и центров дополнительного образования. Используя детское творчество как ресурс инклюзивной практики можно значительно расширить спектр деятельности ЦДО и открыть адаптивный кружок по каркасному и модульному конструированию. Обучение конструктивно-модельной деятельности закладывает фундамент всестороннего гармоничного развития ребенка с ОВЗ, обладая широкими возможностями для умственного, нравственного, эстетического, трудового воспитания ребёнка.

Целевая аудитория

Дети дошкольного возраста 5-7 лет с ЗПР получат возможность развивать компоненты творческого воображения (реализ, выразительность, оригинальность), пространственное мышление, общую и мелкую моторику, коммуникативные навыки, навыки практической деятельности. •Педагоги ЦДО, работающие с детьми с ОВЗ, освоят новые методики, позволяющие эффективно вовлекать детей в конструктивную творческую деятельность и развивать их способности. •Родители детей с ЗПР смогут наблюдать за положительной динамикой в психическом развитии своих детей, применять предложенные методы работы и игровые приемы в домашних условиях.

Предполагаемый механизм действий в ходе выполнения социальной задачи

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП: 1.Создание методической копилки дидактических игр и упражнений по конструктивно-модельной деятельности с детьми дошкольного возраста; 2. Разработка коррекционно-развивающих занятий по адаптивному конструированию в рамках кружковой работы по ФГОС ДО ОВЗ и ФАОП ЗПР. 3. Создание методических рекомендаций для педагогов, работающих с детьми с ЗПР, по развитию творческого воображения и конструктивных навыков у детей с учетом психофизических особенностей данной нозологической группы. ОСНОВНОЙ ЭТАП: 4. Организация и проведение серии коррекционно-развивающих занятий по адаптивному конструированию в рамках кружковой работы ЦДО с разными материалами (фанкластик, блочные и магнитные конструкторы, конструкторы-решетки, потолочная плитка, шпажки, бамбуковые палочки, трубочки и др.). 5. Создание групповых минипроектов по созданию моделей, макетов, простых архитектурных и игровых объектов. ИТОГОВЫЙ ЭТАП: 6. Социальный проект - строительство стадиона для Технограда ЦДО или по запросу администрации конструирование предметов хозяйственного назначения (каркасные корзины для мусора, модульные коробки для игрушек, модульные ширмы, каркасные сушилки для прачечной и т.п.)

Ожидаемые результаты

1. Повышение уровня психофизического развития детей с ЗПР: формирование компонентов творческого воображения, развитие пространственного и образного мышления, коммуникативных способностей и способности работать в команде. 2. Апробация технологии обучения каркасному и модульному конструированию, адаптированной с учетом психофизических особенностей обучающихся с ЗПР дошкольного возраста. 3. Комплекс методических разработок: серия коррекционно-развивающих занятий по конструктивно-модельной деятельности для дошкольников с ОВЗ в рамках кружковой работы и методические рекомендации для педагогов по развитию компонентов творческого воображения детей 5-7 лет в ЗПР.

Учебное заведение – приоритетный исполнитель социального заказа

ГБУ ВО Самарский государственный социально-педагогический университет

Дополнительная информация

Социальные партнеры, включенные в реализацию проекта mir-kubikov - магазин конструкторов (для получения скидок на покупки конструкторов и материалов) ВОРДИ г.Самара - ассоциация родителей детей-инвалидов (для PR-кампании, рекламы и привлечения детей с ОВЗ) РУМЦ СГСПУ - ресурсный учебно-методический центр (для научно-методического сопровождения проекта)