Адаптивное самбо для детей с РАС

Региональная физкультурно-спортивная общественная организация ""Федерация самбо Кабардино-Балкарской Республики""

Ссылка на профиль на ДОБРО.РФ

ID заявки

418985

Описание

Дети с расстройством аутистического спектра (РАС) часто сталкиваются с трудностями в общении, моторике и адаптации к новым условиям. Адаптивное самбо может стать для них не просто спортом, а инструментом развития, помогающим: улучшить координацию движений и физическую форму; снизить уровень тревожности и агрессии; научиться взаимодействовать с тренером и другими детьми; повысить уверенность в себе. Ваша задача: Изучить особенности детей с РАС – как они воспринимают информацию, какие у них сенсорные и коммуникативные особенности. Адаптировать тренировки – разработать специальные упражнения, визуальные подсказки, систему поощрений. Создать безопасную среду – минимизировать стрессовые факторы (громкие звуки, резкие движения). Организовать взаимодействие – помочь детям постепенно включаться в групповые занятия. Как решать задачу? Исследование: изучить опыт других секций адаптивного самбо или единоборств для детей с РАС. Методика: использовать игровые формы обучения, четкие алгоритмы действий, визуальные расписания. Практика: провести пробные занятия, собрать обратную связь от родителей и педагогов. Коррекция: доработать программу с учетом индивидуальных потребностей детей. Ожидаемый результат: Дети с РАС смогут участвовать в тренировках без стресса. Улучшится их физическое и эмоциональное состояние. Появится модель инклюзивного спортивного направления, которую можно масштабировать. Важно: Решение этой задачи требует не только спортивных знаний, но и понимания психологии детей с РАС. Работа должна быть командной – вместе с тренерами, дефектологами и родителями.

Целевая аудитория

Дети с расстройствами аутистического спектра и их родители Тренера и педагоги

Предполагаемый механизм действий в ходе выполнения социальной задачи

1. Подготовительный этап (исследование и проектирование) Цель: Изучить потребности детей с РАС, разработать методику тренировок и подготовить ресурсы. Действия: ? Анализ целевой группы Совместно с психологами и коррекционными педагогами изучить особенности детей с РАС (уровень коммуникации, сенсорные особенности, возможные ограничения). Провести анкетирование родителей для выявления запросов и опасений. ? Разработка адаптированной методики Создать индивидуальные траектории тренировок с учетом возможностей детей (например, деление на группы по уровню подготовки). Включить в программу: Визуальные подсказки (карточки с упражнениями, схемы движений). Четкие алгоритмы (пошаговое освоение приемов). Игровые элементы (облегченные спарринги, эстафеты). Сенсорную адаптацию (уменьшение громких звуков, мягкие маты). ? Подготовка тренеров и волонтеров Провести обучение для инструкторов по работе с детьми с РАС (основы прикладного анализа поведения, альтернативная коммуникация). Привлечь тьюторов (сопровождающих) для помощи на тренировках. ? Организация пространства Выбрать зал с минимальными раздражителями (приглушенный свет, отсутствие резких звуков). Зонировать пространство (зона разминки, основная тренировка, зона отдыха). 2. Практический этап (внедрение программы) Цель: Провести адаптивные тренировки, отслеживая динамику развития детей. Действия: ?? Пилотные занятия (адаптационный период) Начать с индивидуальных тренировок, затем постепенно вводить групповые. Использовать метод поощрений (жетоны, стикеры за успехи). ?? Гибкий подход к нагрузкам Чередовать физические упражнения с дыхательными практиками и релаксацией. Давать возможность ребенку делать паузы при перегрузке. ?? Вовлечение родителей Проводить открытые уроки, чтобы родители видели прогресс. Давать рекомендации по домашним упражнениям. ?? Мониторинг эффективности Фиксировать изменения в поведении (снижение тревожности, улучшение координации). Корректировать программу по обратной связи от родителей и педагогов. 3. Аналитический этап (оценка и масштабирование) Цель: Проанализировать результаты и доработать программу для дальнейшего развития. Действия: ?? Сбор данных Анкетирование родителей и тренеров. Видеонаблюдение за тренировками (с согласия родителей). ?? Корректировка программы Усилить наиболее эффективные методики. Добавить новые элементы (например, интеграцию с другими видами терапии). ?? Масштабирование проекта Провести мастер-классы для других спортивных школ. Разработать методическое пособие по адаптивному самбо для детей с РАС.

Ожидаемые результаты

Ожидаемые результаты: ? Улучшение физической формы и координации у детей. ? Снижение уровня тревожности и агрессии. ? Развитие навыков коммуникации и социализации. ? Создание универсальной модели для других спортивных секций.

Учебное заведение – приоритетный исполнитель социального заказа



Дополнительная информация