Летняя площадки дневной занятости подростков и молодых людей с ментальными особенностями

АНО ""ЦП ""Гармония""

Ссылка на профиль на ДОБРО.РФ

Описание

7 лет назад мы начинали с небольшой группы ребят - воспитанников нашего центра, родители которых попросили хоть как-то организовать каникулярное время "особенных" школьников, «чтобы дети не сидели дома без дела». Педагоги попробовали создать условия дневного пребывания до 4,5 ч. на базе летнего дневного лагеря для нормотипичных детей в спортивном комплексе. У нашего отряда была своя комната, наравне в нормотипичными сверстниками мы ходили в столовую, спортивные залы, игровые площадки, бассейн. Только непосредственно активности организовывали сами педагоги нашего центра. Позже появилась идея сделать такое пребывание полезным, т.е. максимально рациональным с точки зрения расширения практического жизненного опыта и самостоятельности. Постепенно возможность пребывания увеличилась до целого дня, а активности стали не только досуговыми, но и обучающими. Сейчас летняя площадка при центре "Гармония" во время каникул принимает 3-недельные смены подростков из Брянска (по 15 человек), занимающихся в центре в течение учебного года. В зависимости от уровня возможностей участников группы подбирается режим посещения и виды деятельности, а также продумывается необходимое педагогическое сопровождение. Пребывание на площадке максимально приближено к естественным условиям обычного лагеря. У ребят есть и обязательные общие дела для всех, и возможность выбирать активность по собственному интересу. Особое внимание уделяется расширению навыков общения, поведения, самообслуживания и элементарного труда.

Цель

создание условий для проявления самостоятельности подростков с ментальными особенностями и снижения их зависимости от родительской опеки в повседневных делах в период летних каникул

Результаты

Для каждой группы ребят – 3 недели ежедневной 9-часовой полезной занятости в кругу сверстников. В альбомах, которые ведутся каждым из участников собираются фотографии с доступными пониманию комментариями. Это важный опыт для узнавания себя. Дети и подростки с ментальными особенностями увереннее используют практические умения для выполнения повседневных дел: в центре, дома, в общественных местах. Расширяется количество активностей, которые становятся им доступными. От общения и взаимодействия в рамках игры до выполнения поручений, распределения обязанностей, взаимопомощи, возможности договориться. От кратковременного пребывания в одной комнате с прогулкой по закрытой территории до выходов в общественные места и поездок на общественном транспорте. Домой ребята переносят умения в обслуживании себя (например, приготовить бутерброд, следить за опрятностью в одежде), в общении (особенно заметно в использовании средств альтернативной коммуникации), в поведении (появляется возможность договариваться, принимать отказ, уменьшается количество импульсивных реакций на изменение постоянного хода событий), повышается активность в выполнении домашних дел (хотят помогать и неплохо справляются со знакомыми поручениями). Родители и близкие получают положительный опыт самостоятельной активности ребенка, в том числе при его сопровождении педагогами вне дома. Самый значимый показатель роста значимости площадки дневной полезной занятости – увеличение количества посещающих ее ребят с 5 человек в 2016 до 44 в этом году. Наш опыт показывает, что грамотное сопровождение педагогами позволяет школьнику с ментальными особенностями не только проводить летнее время в безопасности в сопровождении педагогов, но и быть активным участником повседневных дел.

Требуемый опыт студентов

Во время проекта студенты приобретут навыки сопровождения человека с ментальными особенностями в трудовой деятельности и быту, а также навыки общения с людьми, имеющими проблемы с пониманием обращенной речи, при помощи средств АДК.

Учебное заведение – приоритетный исполнитель социального заказа

ФГБОУ ВО "Брянский государственный университет имени академика И.Г.Петровского"

Дополнительная информация