Разработка профориентационной игры "Железнодорожником быть хочу!"

Ярославская детская железная дорога

Ссылка на профиль на ДОБРО.РФ

ID заявки

378818

Описание

Разработка профориентационной игры "Железнодорожником быть хочу!" для вводного знакомства с железнодорожными профессиями школьников 5-7 классов и предварительного отбора желающих получить дополнительное образование на Ярославской детской железной дороге. По результатам игры должны сформироваться рекомендации, которые позволят выделить склонности ребёнка к тому или иному виду деятельности и покажут, что этот вид деятельности находит отражение в определённых железнодорожных профессиях. Задача должна способствовать решению следующих социально-экономических задач: 1. Формировать мотивированные на обучение и работу кадры для железнодорожной отрасли, 2. Снижение безработицы (благодаря осознанной мотивации в выборе профессии)

Целевая аудитория

Целевая аудитория это школьники 5-7 классов в возрасте от 11 до 13 лет

Предполагаемый механизм действий в ходе выполнения социальной задачи

1. Подготовительный этап (Анализ и идея) Определение цели игры - Познакомить детей с профессиями РЖД, помочь разобраться в их особенностях, заинтересовать детей железной дорогой - Для кого она? (Школьники 5–7 классов, возраст 11-13 лет) Исследование профессий - Изучение профессий, связанных с железной дорогой (машинист, диспетчер, инженер и др.). - Интервью с работниками Ярославской детской железной дороги или экскурсии. Анализ существующих игр - Какие профориентационные игры уже есть? (Настольные, квесты, цифровые.) - Что в них интересно, а чего не хватает? 2. Разработка концепции Выбор формата игры - Настольная (карточки, поле, фишки)? - Квест (сценарий с заданиями на территории ЯДЖД)? - Цифровая (приложение, онлайн-викторина)? - Ролевая (пример: "Один день машиниста")? Создание сюжета и механики - Пример: Игроки становятся "стажёрами РЖД" и проходят этапы, выполняя задания. - Какие навыки проверяются? (Логика, коммуникация, технические знания.) - Будет ли система баллов, уровней, соревнований? Распределение ролей в команде - Кто отвечает за дизайн, сценарий, тестирование? 3. Создание прототипа Разработка правил - Чёткие и простые инструкции. - Примеры ходов (если это настолка). Дизайн-макет - Рисунки карточек, поля, персонажей (можно вручную или в графических редакторах). - Если игра цифровая — схема интерфейса. Пробная версия из подручных материалов - Распечатанные карточки, самодельное поле, фишки из конструктора. 4. Тестирование и доработка Пилотный запуск среди друзей/одноклассников - Записывать, какие моменты непонятны или скучны. Сбор обратной связи - Анкеты или устные вопросы: "Что понравилось? Что было сложно?" Коррекция игры - Упрощение правил, добавление новых профессий, изменение баланса. 5. Запуск и продвижение Презентация игры - Выступление перед учащимися ЯДЖД. Создание финальной версии - Печать качественных материалов (при поддержке ЯДЖД). Продвижение - Посты в соцсетях, видео-инструкция. 6. Рефлексия и масштабирование Обсуждение результатов - Помогла ли игра в профориентации? Какие профессии вызвали интерес? Планы на развитие - Можно ли сделать мобильное приложение? Добавить новые профессии?

Ожидаемые результаты

Профориентационная игра, направленная на знакомство с железной дорогой любой степени масштабности.

Учебное заведение – приоритетный исполнитель социального заказа

Ярославский педагогический университет

Дополнительная информация