Повышение правовой грамотности учащихся средней школы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение ""Нарышкинская средняя общеобразовательная школа №1 имени Н. И. Зубилина"" Урицкого района Орловской области

Ссылка на профиль на ДОБРО.РФ

ID заявки

378531

Описание

Обучающийся должен стать активным участником формирования правовой культуры и правосознания, как в себе, так и в окружающем обществе. Это предполагает не просто усвоение правовых знаний, а формирование критического мышления в правовой сфере, развитие способности применять эти знания на практике, осознание своей роли как гражданина, знающего и соблюдающего законы, готового защищать свои права и способствовать укреплению законности в обществе. Конкретные аспекты задачи включают: - освоение правовых знаний (знание основных законов и нормативных актов, понимание принципов правового регулирования различных сфер жизни), - практическое применение знаний (умение анализировать ситуации с правовой точки зрения, выявлять правовые аспекты, применять законы к конкретным обстоятельствам), - критическое мышление в правовой сфере (способность оценивать информацию, касающуюся права, выявлять противоречия, отличать законные действия от незаконных), - осознание прав и обязанностей (понимание своих прав и обязанностей как гражданина, знание механизмов защиты прав, готовность нести ответственность за свои действия), - демонстрация ответственного поведения (соблюдение законов и правил, участие в общественной жизни, содействие формированию правовой культуры в школе и обществе). Деятельность организаций, занимающихся правовым просвещением, напрямую связана с решением этой социальной задачи. Эти организации, как правило, ставят перед собой цели повышения правовой грамотности населения, формирования правовой культуры, защиты прав граждан. Деятельность организации помогает решить задачу, стоящую перед обучающимся. Организации разрабатывают и проводят образовательные программы, тренинги, семинары, лекции, направленные на повышение правовой грамотности обучающихся. Они предоставляют доступ к правовой информации, консультациям, образцам документов. Организации часто предлагают возможности для участия в проектах, связанных с защитой прав граждан, оказанием юридической помощи, проведением правовых исследований. Это позволяет обучающимся применять свои знания на практике, получать опыт работы в правовой сфере. Организации проводят мероприятия, направленные на формирование правовой культуры в обществе, в том числе среди молодежи. Это могут быть конкурсы, акции, флешмобы, направленные на повышение осведомленности о правах и обязанностях, продвижение принципов законности и справедливости. Организации оказывают юридическую помощь, консультируют по правовым вопросам, помогают в защите прав и интересов граждан. Это особенно важно для обучающихся, которые могут столкнуться с правовыми проблемами и нуждаются в поддержке. Решение социальной задачи формирования правовой культуры и правосознания у обучающихся требует совместных усилий самих обучающихся, образовательных учреждений и организаций, занимающихся правовым просвещением. Активная роль обучающегося в этом процессе, его стремление к самообразованию и самосовершенствованию, а также поддержка и ресурсы, предоставляемые

Целевая аудитория

школьники 9-11 классов

Предполагаемый механизм действий в ходе выполнения социальной задачи

Цель: повышение правовой грамотности, правовой культуры и правосознания школьников. Методология: интерактивные встречи с учащимися школы, включающие разбор практических кейсов. Целевая аудитория: учащиеся, 9-11 классы. Этапы реализации: 1. Подготовительный этап: - определение целевой аудитории: выбор возрастных групп школьников; анализ специфики правового сознания и потребностей каждой возрастной группы; - разработка и адаптация материалов: подготовка практических кейсов, отражающих реальные жизненные ситуации, с которыми могут столкнуться школьники; подбор дополнительных материалов для самостоятельного изучения (статьи, памятки, ссылки на полезные ресурсы); - разработка программы встреч: определение тем и вопросов для обсуждения (например, "Права и обязанности школьника: мои права, твои обязанности"); выбор интерактивных методов обучения: дискуссии, ролевые игры, мозговой штурм, викторины; подготовка презентаций, раздаточных материалов, видеороликов; - согласование с исполнителем (если необходимо): обсуждение содержания программы, методики проведения встреч и использования материалов. 2. Проведение встреч: Встреча 1: - представление кейсов: предоставление школьникам кейсов для самостоятельного/группового решения; - анализ ситуаций: помощь в анализе ситуаций, выявлении правовых аспектов; - поиск решений: поощрение школьников к поиску решений, опираясь на правовые знания; - обратная связь: предоставление обратной связи и комментариев по предложенным решениям. Встреча 2: - повторение и закрепление: предложение школьникам решить аналогичные или более сложные кейсы; - анализ и обсуждение: проработка решений, анализ результатов, обсуждение сложных моментов. 3. Оценка и анализ результатов. До и после проведения встреч: проведение опросов или анкетирования школьников для оценки уровня правовой грамотности, уровня правовой культуры, уровня правосознания. Анализ решений кейсов: оценка правильности и обоснованности предложенных решений. Сбор обратной связи: сбор обратной связи от школьников о полезности и эффективности проведенного мероприятия (анкеты, устные отзывы). Анализ результатов: анализ данных опросов, решений кейсов и обратной связи для оценки эффективности социальной задачи и внесения необходимых корректировок. Ключевыми моментами предполагаемого механизма действий в ходе выполнения социальной задачи являются интерактивность, практическая направленность, системность, обратная связь, оценка эффективности. Кейсы разрабатываются с учетом возрастных особенностей и интересов школьников с использованием визуальных материалов (презентации, видеоролики) для повышения интереса к теме. Неотъемлемым атрибутом должна стать поддержка связи со школьниками после проведения встреч (например, через социальные сети) для ответа на их вопросы и предоставления дополнительной информации.

Ожидаемые результаты

Желаемый продукт по итогам выполнения социальной задачи, направленной на правовое воспитание и формирование правовой культуры – получение методических материалов по теме встречи (памятка, презентация, методический материал с ссылками на нормативную правовую базу), а также последующее коммуникационное взаимодействие с представителями организации, занимающейся правовым просвещением. Реальное влияние на правовое сознание и поведение школьников с предоставлением им инструментов для эффективного взаимодействия с правовой системой будет выражено в: - усвоении правовых знаний для применения их на практике путем решения кейсов, - понимании, как законы и правила работают в реальной жизни, - умении оценивать информацию с правовой точки зрения, выявлять противоречия и нарушения, - понимании своих прав и обязанностей с готовностью защищать их, участвовать в жизни общества, - умении демонстрировать ответственное поведение, соблюдении законов и правил для формирования правовой культуры в школе и обществе.

Учебное заведение – приоритетный исполнитель социального заказа

Среднерусский институт управления - филиал РАНХиГС

Дополнительная информация

Волонтерский отряд "Миссия выполнима" действует на базе Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Нарышкинская средняя общеобразовательная школа №1 имени Н. И. Зубилина" Урицкого района Орловской области. Юридический и фактический адреса волонтерского отряда и школы совпадают. Контактное лицо - Тимонина Татьяна Анатольевна.