Проведение образовательного интенсива «Профилактика вовлечения несовершеннолетних в деструктивные сообщества» для учащихся бюджетного общеобразовательного учреждения Орловской области «Некрасовская общеобразовательная школа», состоящего из 7 мероприятий, связанных с профилактикой террористической (экстремистской) деятельности, интернет-зависимостью, незаконным употреблением психоактивных средств, деструктивными субкультурами и формированием культуры межнационального общения.

бюджетное общеобразовательное учреждение Орловской области «Некрасовская общеобразовательная школа»

Ссылка на профиль на ДОБРО.РФ

Описание



Цель

Проведение образовательного интенсива «Профилактика вовлечения несовершеннолетних в деструктивные сообщества» для учащихся бюджетного общеобразовательного учреждения Орловской области «Некрасовская общеобразовательная школа», состоящего из 7 мероприятий, связанных с профилактикой террористической (экстремистской) деятельности, интернет-зависимостью, незаконным употреблением психоактивных средств, деструктивными субкультурами и формированием культуры межнационального общения.

Результаты

В настоящее время одной из ключевых современных угроз для общества становится вовлечение детей и подростков в деструктивные сообщества, а также популяризация молодежных движений, идеализирующих «культуру насилия» и «культуру потребления». Вовлечение подростков в группы деструктивной направленности очень часто происходит через интернет: социальные сети и информационные порталы, интернет-сообщества, тематические форумы, шок-контент, интернет-игры с использованием таких деструктивных технологий, как «реформирование мышления», «программирование», «несанкционированное внедрение в психику». В ходе установления контроля над сознанием отчетливо формируется «образ врага». Именно содержание этого «образа» во многом позволяет идентифицировать деструктивные группы по видовой направленности. Так, например, в радикальных религиозных организациях врагом является любой человек других религиозных убеждений. Для террористических и экстремистских организаций - государство, правительство, общество, человек другой этнической или расовой принадлежности. Целями вовлечения подростков в деструктивные сообщества являются: сбор «послушной» аудитории и вербовка внушаемых и ориентированных на деструктив молодых людей для дальнейшего вывода их деструктивной активности в объективную реальность; обесценивание традиционных ценностей; создание ощущения неблагополучия и опасности в объективной реальности, приучение к идее насилия; дестабилизация социальной и политической жизни общества. Особенностями вовлечения в деструктивные сообщества подростков в социальных сетях являются: массовость, т.к. процесс вовлечения приобретает «вирусный характер»; укороченный путь, т.к. подростки либо сами приходят в данные сообщества на основе социально-психологических установок, либо оказываются в зоне внимания кураторов сообществ, благодаря размещению на своих страницах соответствующего контента. Опасность молодежных групп деструктивного характера заключается в разрушительном воздействии на сознание и нравственность молодых людей (пропаганда противоправного поведения); формировании у несовершеннолетних отрицательного отношения к закону (принятие асоциальных, отрицательных норм и правил), что позволяет вовлекать их в несанкционированные митинги и акции. В целях предупреждения вовлечения несовершеннолетних в деструктивную деятельность в образовательных организациях необходимо: • проводить с несовершеннолетними мероприятия, направленные на профилактику интернет-зависимости, асоциальных идеологических установок, коррекцию эмоционально-волевой и морально-нравственной сфер, нарушенных детско- родительских отношений; • создавать положительный контент для детей и подростков в интернет-пространстве; • размещать в образовательных учреждениях информационные стенды разъяснительной и профилактической направленности; • формировать у несовершеннолетних механизмы критической оценки получаемых сведений.

Требуемый опыт студентов

Целевой аудиторией являются школьники 11-17 лет, обучающиеся в образовательной организации общего образования БОУ ОО «Некрасовская общеобразовательная школа». В подростковом возрасте деструктивные проявления, протест против мира, родителей, систем является особенностью данного кризисного возраста в реальной жизни, а в виртуальной возникает мода на подобное выражение себя. Именно поэтому подростки активно включаются в деструктивные сообщества и готовы следовать модным течениям, в том числе деструктивного характера. Такое разрушительное поведение, отклоняющееся от медицинских или психологических норм, приводит к нарушению качества жизни человека, снижению критичности к своему поведению, снижению самооценки и эмоциональным нарушениям, что, в итоге, способствует социальной дезадаптации личности, вплоть до ее полной изоляции. Основными факторами риска вовлечения в деструктивные группы являются: • деформация семейных отношений; • нарушение конструктивного взаимодействия подростков с социальной средой (отчуждение от семьи, класса, школьной команды); • дезадаптация и девиация, отсутствие у несовершеннолетних твёрдых нравственных взглядов и убеждений; • личностные особенности несовершеннолетних (повышенная внушаемость, трудности формирования жизненных ориентиров и ценностей, переживание собственной неуспешности, трудности самопонимания, отсутствие адекватной самооценки, отсутствие позитивных жизненных целей, отсутствие умений взаимодействовать с окружающими, неустойчивость эмоциональной сферы и др.). Причинами ухода подростков в деструктивные группы чаще всего являются: потребность в друзьях, конфликты дома или в школе, протест против формализма взрослых. В случае, если дети и подростки предоставлены сами себе и не знают, чем заполнить свое свободное время, опасность их дезадаптивного поведения возрастает. В связи с этим важно не запрещать социальные сети - это часть жизни! Важно научить ребенка критически мыслить и ориентироваться в потоке информации.Решение социальной задачи предполагает разработку и реализацию социального проекта - образовательного интенсива «Профилактика вовлечения несовершеннолетних в деструктивные сообщества» для учащихся БОУ Орловской области «Некрасовская общеобразовательная школа», состоящего из 7 мероприятий, связанных с профилактикой террористической (экстремистской) деятельности, интернет-зависимостью, незаконным употреблением психоактивных средств, деструктивными субкультурами, включающего: 1) разработку комплекта учебно-методического материала для проведения 7 уроков по профилактике вовлечения несовершеннолетних в деструктивные сообщества, длительностью 40 минут - наименование профилактических мероприятий «ЗОЖ – это стильно», «Мы вместе против террора», «Учимся жить в многонациональном мире», «Жизнь без сигарет», «Жизнь прекрасна! Не трать ее напрасно!», «Курс на ЗОЖ», «Субкультура: «за» и «против». 2) составление методики диагностики отношения несовершеннолетних БОУ ОО «Некрасовская общеобразовательная школа» к деструктивным объединениям и склонности к девиантному поведению. 3) проведение входного анкетирования учащихся БОУ ОО «Некрасовская общеобразовательная школа» в начале реализации образовательного интенсива 4) проведение 7 мероприятий студентами высшего учебного заведения по специальности Педагогика и психология девиантного поведения с разнами возрастными группами обучающихся в период с 1.11.2024г. – 30.04.2025г. на территории БОУ ОО «Некрасовская общеобразовательная школа». 5) проведение итогового анкетирования учащихся БОУ ОО «Некрасовская общеобразовательная школа» в конце реализации образовательного интенсива в период 15-20. 04.2025г. 6) проведение семинара с педагогами и администрацией школы по результатам реализации проекта.

Учебное заведение – приоритетный исполнитель социального заказа

Учебно-методический комплекс, состоящий из 7 уроков по профилактике вовлечения несовершеннолетних в деструктивные сообщества и методики диагностики отношения несовершеннолетних к неформальным объединениям, склонности к девиантному поведению, готовый к тиражированию.

Дополнительная информация

30.04.2025; 01.10.2024Орловская областьФГБОУ ВО «Орловский государственный университет имени И.С. Тургенева»Очный (предполагается выезд в рамках учебной деятельности)К участию в проекте привлекаются обучающиеся 4 курса специальности 44.05.01 «Педагогика и психология девиантного поведения», которые способны реализовывать педагогические и психологические технологии, ориентированные на личностный рост детей и подростков, их гармоничное развитие, формирование установок в отношении здорового образа жизни, толерантности во взаимодействии с окружающим миром, продуктивного преодоления жизненных трудностей. Обучающиеся должны знать особенности социальной ситуации развития ребенка для анализа факторов риска девиантного поведения; уметь анализировать влияние ближайшего окружения на межличностные и межгрупповые отношения различных категорий детей; владеть приемами и способами реализации проектов, ориентированных на гармоничное развитие детей и подростков. В результате реализации социального заказа студент будет обладать системой специальных знаний по профилактике девиантного поведения несовершеннолетних, нарушений и отклонений в их социальном и личностном статусе; осуществлять оптимальный отбор форм, методов, приемов и средств профилактики девиантного поведения несовершеннолетних, нарушений и отклонений в их социальном и личностном статусе; планировать и реализовывать программы и мероприятия по формированию социальной компетентности несовершеннолетних.