Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Ульяновский государственный аграрный университет имени П.А. Столыпина»
Сложившаяся традиционная система образования строились на дисциплинарной основе и в соответствии с принципом самостоятельной работы обучаемого над заданием была ориентирована на подготовку к индивидуальной деятельности. Проблемы окружающей среды носят комплексный характер и для своего решения требует объединения усилий. Экологическое образование, будучи междисциплинарным в своей основе, также требует комплексного подхода, при котором более четко выявляется социальный характер любой человеческой деятельности и ее последствий. Это обусловливает необходимость применения новых форм и методов обучения, ориентированных на развитие у студентов умений и навыков совместной познавательной и практической деятельности в области природопользования и охраны окружающей среды. Изучение экологических дисциплин - это прежде всего освоение большого количества понятий и определений, законов и закономерностей. Сделать такую работу интересной и увлекательной, в то же время научной и познавательной, повышать активность обучающихся, интерес к предмету -является главной задачей современного преподавателя. При помощи игры обучающиеся без принуждения увлекаются.
Целевая аудитория
Данная игра может использоваться как на занятиях по экологии в стенах учебного заведения, так и за его пределами, учитывая недостаточный уровень естественно-научных знаний у современных абитуриентов и студентов в вузах. Игры можно использовать на занятиях в школе по экологии, биологии среди 10-11 классов. Особенно мы рекомендуем применять разработанные игры в дополнительном образовании школьников, а также для студентов младших курсов вузов, начинающих изучать дисциплину «Экология». Также каждый преподаватель может модифицировать игровые комплекты в зависимости от темы занятия, возраста учащихся и поставленной цели.
Предполагаемый механизм действий в ходе выполнения социальной задачи
Создание собственной настольной игры начинается с разработки ее концепции. Концепция включает в себя: тематику игры; целевую и возрастную аудиторию; механизм действия (сюжет, правила игры, компоненты); уровень сложности. Проектируемое изделие должно отличаться оригинальностью названия, простотой изготовления и небольшими затратами. Дизайн изделия должен соответствовать функциональным, эстетическим, эргономическим и экологическим требованиям.
Ожидаемые результаты
Создание экологических игр для школьников, учащихся СПО и студентов вузов
Учебное заведение – приоритетный исполнитель социального заказа
ФГБОУ ВО Ульяновский ГАУ
Дополнительная информация
Семестр: 31.05.2025
Семестр: 03.02.2025
Регион: Ульяновская область
Укажите тип занятости студентов: Очный (предполагается выезд в рамках учебной деятельности)
Ваша социальная задача
Теперь вам необходимо связаться с социальным партнёром, перейдя в его профиль на ДОБРО.РФ. Вы можете воспользоваться электронной почтой или телефоном.