Содействие в адаптации и успешной интеграции детей-инофонов в новое социально-культурное общество

АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ""ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР МЕЖКУЛЬТУРНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ""

Ссылка на профиль на ДОБРО.РФ

ID заявки

378882

Описание

Цель: формирование межкультурной компетентности обучающихся-инофонов, посредством использования интерактивных технологий (на примере интерактивной игры). Задача: создание условий для успешной интеграции детей-инофонов в новое для них местное социо-культурное сообщество. По мнению педагога-психолога, Ерошиной Дарьи Андреевны, и социального педагога, Логунковой Светланы Петровны в новых этнических пространствах жизни дети сталкиваются со стереотипами, местными традициями, непривычным поведением и языком, которые отличаются от привычного им, то есть они впадают в состояние так называемого «культурного шока». Это особенно заметно в периоды адаптации детей-иммигрантов к условиям школы*. * Ерошина, Д. А., С.П. Логункова Психолого-педагогическое сопровождение младших школьников в процессе адаптации в поликультурном классе // Журнал «Молодой ученый». — 2024. — № 44

Целевая аудитория

Обучающиеся 4-ых классов (возрастная группа 9-10 лет, дети-инофоны)

Предполагаемый механизм действий в ходе выполнения социальной задачи

Решение задачи подразумевает проведение игры-интерактива, направленной на формирование уважительного отношения к культурным различиям у обучающихся 4-ого класса. Данная игра включает в себя 2 занятия по 1 академическому часу.

Ожидаемые результаты

Разработка методических рекомендаций для проведения внеурочной деятельности по реализации интерактивных мероприятий, направленных на повышение уровня межкультурного понимания у обучающихся, укрепление социальной сплоченности в школьных коллективах, снижение социальной напряженности и конфликтов на почве культурных различий.

Учебное заведение – приоритетный исполнитель социального заказа

ДВИУ РАНХиГС

Дополнительная информация

В декабре 2014 г. на III региональном научно-практическом семинаре «Проектирование поликультурного образовательного пространства в современных условиях ДВ региона» было принято решение о создании на базе Ресурсного центра научно-исследовательской лаборатории «Поликультурное образование и этнокультурное развитие личности». Деятельность Ресурсного центра поддержана Правительством Хабаровского края. Для создания условий названных выше направлений деятельности на базе Ресурсного центра создана трансляционная площадка «Социально-психологическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в условиях образовательного учреждения».